|
|
|
|
السيد الأستاذ الفاضل/ ....................
تحية طيبة مباركة وبعد،،،
يقوم الباحث عماد سيد عبد الغفار "المعيد بقسم المحاسبة، كلية التجارة - جامعة القاهرة" بإعداد دراسة للحصول على درجة الماجستير في المحاسبة بعنوان:
"دور متغيرات الخبرة المهنية للمراجع الخارجى فى تحسين جودة عملية المراجعة وأثر ذلك على قرارات المستثمرين فى منشآت الأعمال"
ويأمل الباحث في التعاون معه في استيفاء بيانات الاستقصاء المرافقة بموضوعية كاملة دون تحيز لإمكان عمل الدراسة الميدانية للوصول إلى نتائج مفيدة في موضوع الدراسة، مع ملاحظة أن إجاباتكم ستعامل بسرية مطلقة لخدمة البحث العلمي دون سواه.
شاكرين تعاونكم لخدمة البحث العلمى
المشرف على الرسالة
د/ أحمد محمد ابو طالب
أستاذ المحاسبة المساعد
كلية التجارة – جامعة القاهرة
|
|
|
|
|
|
|
|
أولا: بيانات هامة لاستكمال الاستقصاء:
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
الاسم ( إختيارى ) :
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
رقم التليفون ( إختيارى ) :
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
الفئة الوظيفية:
*
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
عدد سنوات الخبرة فى مزاولة الوظيفة:
*
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
المؤهل الدراسى:
*
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
حاصل على شهادة مهنية في مجال المحاسبة والمراجعة ( برجاء ذكر اسم الشهادة ):
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
حاصل على زمالة إحدى الجمعيات أو المؤسسات المهنية في مجال المحاسبة والمراجعة (برجاء ذكرها)
|
|
|
|
|
|
|
|
ثانياً: مصطلحات هامة:
1- تعريف الخبرة المهنية للمراجع الخارجى: (( هى إكتساب المراجع للمعرفة والمهارات عند توليه مهمة المراجعة من خلال المعرفة العامة، الممارسه الفعلية لمهام المراجعة والتخصص فى نشاط العميل والتدريب والتعليم المهنى المستمر مما يساعده فى ترشيد احكامة المهنية ومواجهه المشكلات غير الروتينية التى تواجهه اثناء ادائه لعملية المراجعة))
- التخصص المهنى للمراجع: يقصد به قيام المراجع باداء خدمات المراجعة المستقلة الى عملاء ينتمون الى قطاع صناعى / نشاط واحد بما يتضمن ذلك تماثل طبيعة العمليات التى تقوم بها المنشآت فى نفس القطاع / النشاط وامكانية الحصول على المعارف والخبرات المتعلقة بطبيعة تلك العمليات.
- التعليم المهنى المستمر: مجموعة من أنشطة التعلم التى تهدف الى المحافظة بل وتحسين الكفاءةو الخبرة المهنية لأعضاء المهنة من خلال اكتساب المعارف والمهارات اللازمة لمواجهة التغييرات والتطورات الحديثة التى تشهدها مهنة المحاسبة والمراجعة سواء اقتصادية، تكنولوجية، بيئية، وهذا بدوره يؤدى الى تطوير الاداء المهنى لمراجعى الحسابات مما يؤدى الى تحسين جودة عملية المراجعة والنهوض بمستوى اداء المهنة ككل.
2- فجوة التوقعات فى المراجعة: عبارة عن الاختلاف او التباين بين توقعات مستخدمى القوائم المالية حول نطاق مسئوليات مراجعى الحسابات، وبين الاداء الفعلى لهؤلاء المراجعين فى الواقع العملى
3- جودة عملية المراجعة: قدرة المراجع على تدنية المخاطر الحتمية للمراجعة عند ادنى مستوى مقبول، وقيام المراجع بالافصاح عن الاخطاء والتحريفات الجوهرية بالقوائم المالية بما يساهم فى تلبية توقعات مستخدمى تلك القوائم
|
|
|
|
|
|
|
|
ثالثاً: مجالات الاستقصاء
1-تهدف هذه المجموعة من العبارات الى تحديد المتغيرات (العوامل) الاساسية التى تشكل الخبرة المهنية للمراجع الخارجى:
|
|
|
|
|
|
|
|
1/1: التأهيل العلمى
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
درجة بكالوريوس محاسبة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
درجة الدبلوم فى محاسبة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
درجة الماجستير فى محاسبة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
درجة الدكتوراه فى محاسبة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
2/1: التأهيل العملى
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
عدد سنوات الممارسة لمهام المراجعة بصفة عامة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
عدد سنوات الممارسة لمهام المراجعة ارتباطاً بنشاط معين
*
|
|
|
|
|
|
|
|
3/1: التخصص فى نشاط العميل
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
تخصص المراجع فى نشاط / قطاع اقتصادى معين
*
|
|
|
|
|
|
|
|
4/1: التعليم المهنى المستمر
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
معرفة المراجع الخارجى بالتغييرات والتطورات الحديثة فى مجال المهنة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
مدى الالتزام ببرامج التعليم المهنى المستمر التى تعدها المنظمات والهيئات المهنية
*
|
|
|
|
|
|
|
|
17.
حضور ندوات ومؤتمرات علمية فى مجال المحاسبة والمراجعة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
18.
حضور دورات تدريبية يحددها مكتب المراجعة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
19.
حضور دورات تدريبية تحددها جهات متخصصة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
20.
الأطلاع على القوانين والنشرات والدوريات فى مجال المراجعة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
2- تهدف هذه المجموعة من العبارات الى تحديد المتغيرات (العوامل) الاساسية المؤثرة فى جودة عملية المراجعة:
|
|
|
|
|
|
|
|
21.
اكتشاف حالات الغش والأخطاء الواردة بالقوائم المالية
*
|
|
|
|
|
|
|
|
22.
انخفاض عدد الشكاوى وحجم الدعاوى القضائية المرفوعة ضد المراجع الخارجى
*
|
|
|
|
|
|
|
|
23.
الافصاح فى تقرير المراجع عن مقدرة المنشأة على الاستمرار فى نشاطها
*
|
|
|
|
|
|
|
|
24.
الالتزام بالمعايير المهنية وباداب وسلوك المهنة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
25.
عدم قيام المراجع الخارجى بتقديم الخدمات بخلاف مهام المراجعة لنفس المنشأة محل المراجعة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
26.
تدعيم استقلالية اعضاء فريق المراجعة عند اداء عملية المراجعة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
27.
سمعة وشهرة المراجع الخارجى
*
|
|
|
|
|
|
|
|
28.
الارتباط بأحد المكاتب العالمية
*
|
|
|
|
|
|
|
|
29.
زيادة اتعاب عملية المراجعة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
30.
استخدام الاساليب الحديثة عند اداء عملية المراجعة مثل نظم دعم القرار ونظم الخبرة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
31.
طول فترة ارتباط مراجع الحسابات الخارجى بالمنشأة محل المراجعة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
32.
كبر حجم مكتب المراجعة
*
|
|
|
|
|
|
|
|
33.
كبر حجم المنشأة محل المراجعة وقوة مركزها المالى
*
|
|
|
|
|
|
|
|
34.
التغيير الدورى لمراجع الحسابات
*
|
|
|
|
|
|
|
|
3- تهدف هذه المجموعة من الاسئلة الى تحديد طبيعة العلاقة بين متغيرات الخبرة المهنية للمراجع الخارجى ( سنوات خبرة المراجع بمهنة المراجعة، التخصص فى نشاط العميل، التعليم المهنى المستمر) وجودة عملية المراجعة:
|
|
|
|
|
|
|
|
1/3: سنوات خبرة المراجع بمهنة المراجعة
|
|
|
|
|
|
|
|
35.
تؤدى زيادة عدد سنوات خبرة المراجع بمهام المراجعة المختلفة الى ترشيد أحكامه المهنية فى جميع مراحل عملية المراجعة ومن ثم زيادة قدرته المهنية على حل المشاكل ومواجهه الظروف غير الروتينية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
36.
ان المراجع الخبير يكون قادراً على تخطيط عملية المراجعة والتقدير الدقيق لمخاطر المراجعة وتقييم مدى مقدرة المنشأة على الاستمرار فى نشاطها بشكل أفضل من المراجع المبتدئ.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
37.
أن طول فترة ارتباط المراجع بعميل معين تجعله أكثر خبرة ومعرفة بنشاط العميل مما قد يساعد على تنفيذ عملية المراجعة بكفاءة وفعالية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
38.
ان طول فترة ارتباط المراجع بعميل معين تؤدى الى زيادة قدرته المهنية على اكتشاف الاساليب التى تتبعها الادارة للتلاعب فى الارباح.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
2/3: تخصص المراجع فى نشاط / قطاع معين
|
|
|
|
|
|
|
|
39.
إن التخصص المهنى فى نشاط العميل من شأنه العمل على رفع مستوى الخبرة المهنية للمراجع الخارجى مما يساعد على تنفيذ عملية المراجعة بجودة عالية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
40.
إن الكفاءة المهنية للمراجع الخارجى تتحسن عندما يكون متخصصاً فى نشاط/ قطاع معين، ومن ثم يكون قادراً على اكتشاف حالات الغش والاحتيال المالى واصدار قوائم مالية مضللة مبنية على اساس ادارة صافى الدخل المحاسبى.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
41.
إن تطبيق استراتيجية التخصص المهنى للمراجع فى مهنة المراجعة يؤدى الى تحسين جودة قرارات تخطيط عملية المراجعة وزيادة كفاءتها.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
42.
إن المراجع المتخصص فى نشاط/ قطاع اقتصادى معين، تنخفض درجه احتمال تعرضه للدعاوى القضائية عن نظيره غير المتخصص.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
43.
تؤدى استراتيجية التخصص المهنى فى نشاط معين الى قيام المراجع بنقل معلومات سرية عن المنشأة محل المراجعة الى المنشآت المنافسة التى تعمل فى نفس النشاط.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
44.
إن المراجع الخارجى المتخصص فى قطاع اقتصادى معين، تزداد قوتة التفاوضية على زيادة اتعاب عملية المراجعة، نظرا لجودة خدمات المراجعة التى يقدمها للعميل.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
45.
يساهم تخصص المراجع فى نشاط / قطاع اقتصادى معين ، فى تحسين درجة كفاءتة المهنية ومن ثم تضييق فجوة التوقعات القائمة فى مهنة المراجعة.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
46.
إن التخصص المهنى فى نشاط العميل اذا ما صاحبه اداء الخدمات بخلاف مهام المراجعة لنفس العميل، فان ذلك لا يؤثر بالسلب على استقلالية المراجع الخارجى.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
47.
تزداد قدرة المراجع المتخصص على التقدير الدقيق لمخاطر المراجعة (الحتمى، الرقابة، الاكتشاف) عن نظيره غير المتخصص.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
48.
تزداد قدرة المراجع المتخصص على اكتشاف الاخطاء والتحريفات الدقيقة الوادرة بالقوائم المالية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
49.
يساهم التخصص المهنى لمراجع الحسابات الخارجى بشكل فعال فى تحسين جودة التقارير المالية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
3/3: التأهيل والتعليم المهنى المستمر
|
|
|
|
|
|
|
|
50.
يؤدى وجود برنامج فعال للتعليم المهنى المستمر الى المحافظة على مهارة مراجعى الحسابات الخارجيين وزيادة قدرتهم المهنية على القيام بمتطلبات عملية المراجعة.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
51.
يساعد التعليم المهنى المستمر أعضاء المهنة فى التعرف على الاساليب الفنية والمهنية الحديثة التى تمكنهم من اداء خدمات المراجعة بكفاءة وفعالية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
52.
تعتبر برامج التعليم المهنى المستمر وسيلة فعالة، تساعد مراجع الحسابات الخارجى على متابعة كل ما يطرأ من تطورات وتغييرات مستحدثة على مهنة المحاسبة والمراجعة مما يزيد من كفاءة وفعالية عملية المراجعة.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
53.
تساهم برامج التعليم المهنى المستمر فى تنمية وتطوير رأس المال البشرى بمكاتب المحاسبة والمراجعة بأعتباره أهم مورد فى مهنة المحاسبة والمراجعة.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
54.
إن تطبيق مكاتب المراجعة لبرامج التعليم المهنى المستمر يعد من أهم عناصر الرقابة على جودة عملية المراجعة.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
55.
يلعب التعليم المهنى المستمر بجميع أشكاله دوراً اساسياً فى تحسين وتطوير الكفاءة المهنية للمراجع الخارجى.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
56.
إن زيادة عدد الدورات التدريبية التى يحصل عليها مراجع الحسابات الخارجى أثناء الممارسة الفعلية لمهام المراجعة، تساهم فى تطوير معرفته وخبرته بادء مهام المراجعة المختلفة.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
57.
لتطوير الخبرة المهنية لمراجع الحسابات الخارجى فى مصر يجب التركيز بالدرجة الاولى على الأبعاد التالية:
(رتب حسب أهميتها من وجهة نظر سيادتكم بحيث يعطى رقم (1) للعامل الاكثر أهمية ثم (2) للأقل أهمية وهكذا)
*
|
|
|
|
|
|
|
|
4- حدد ما مدى موافقتك حول أثر كل بعد من أبعاد جودة عملية المراجعة على ترشيد قرارات المستثمرين فى منشآت الأعمال:
|
|
|
|
|
|
|
|
58.
ارتباط مكتب المراجعة بأحد المكاتب العالمية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
59.
انخفاض عدد الدعاوى القضائية المرفوعة ضد المراجع.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
60.
طول مدة ارتباط المراجع بالمنشأة محل المراجعة.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
61.
الأفصاح فى تقرير المراجعة عن مدى قدرة المنشأة على الاستمرار فى نشاطها.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
62.
اكتشاف حالات الغش والاخطاء الواردة بالقوائم المالية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
63.
جودة الارباح المحاسبية.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
64.
التخصص المهنى للمراجع فى نشاط / قطاع معين.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
65.
حجم المنشأة محل المراجعة وقوة مركزها المالى.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
66.
سمعة وشهرة المراجع الخارجى.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
67.
التغيير الدورى لمراجع الحسابات.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
68.
قيام المراجع بتقديم الخدمات بخلاف مهام المراجعة لنفس المنشأة محل المراجعة.
*
|
|
|
|
|
|
|
|
69.
استقلالية مراجع الحسابات الخارجى.
*
|
|
|
|
|
|
|
|